常有人问我，除了博客之外，还有什么可以作为零存整取学习策略的工具？微博可不可以？当然可以，但我觉得微博只适合积件式写作这一步，因为它太短了，只有140个字，这会限制我们的知识聚合。
有一个工具也许更加适合零存整取，那就是PPT。如果我们把每张幻灯片或每组幻灯片当做知识积件的话，那么通过修改、重组幻灯片同样可以完成个性化改写、创造性重构的过程，从而导致知识创新的发生。而且，PPT由于更注重图形图像等视觉化语言，比博文更适合激发创新思维。但PPT也有一个小缺点，就是在网上交流与发布时没有博文那样方便。
前一段时间，我一直在思考技术与教育的关系。这些思考是片段的、跳跃式的，我试图在word文档中把这些零碎的思考组成一篇完整的论文。但我在写开头的时候，思维已经跳到后面去了。如果我不赶快记下来，很可能等我写到后面的时候，原来那些想法就记不得了，或者变了样了。这时，我忽然想到，为什么不用PPT来写论文呢？
说干就干，我抛开word文档，打开PPT，任思想驰骋，把一段段随意涌上脑海中的想法，及时记在一张张幻灯片上，每一张幻灯片只记下一小段内容。很短的时间就积累了十多张。这些幻灯片要调整先后次序非常方便，只需轻轻一拖就可以了。而且在PPT上打的字也比较大，容易读，调整起来也非常简单，比word文档方便多了。要插入什么图片、表格也很容易，将来如果要把这个文件改成正式的PPT也可以省去文字输入了，到时只需减字、无需加字，这真是一个写论文和做课件的好办法！
当我利用PPT把关于“技术与教育的关系”的思考全部记下之后，我就开始整理这些快速记下的幻灯片了。我先通过调整幻灯片的先后顺序来理清文章的思路，然后通过增减幻灯片来丰富和完善文章的内容。最后，当一篇论文的雏形在一长串幻灯片中清晰显现出来的时候，我就开始把这些幻灯片上的文字转移到word文档里了，然后稍加整理、排版，一篇论文的初稿就很快完成了，剩下的就是进一步打磨、斟酌、加工、完善了。
我想起以前读研究生时，导师教我做文摘的方法。拿一叠空白卡片，每读一篇论文，就在一张卡片上做一个摘要，不但要记下文章的核心内容，还要记下文章的来源、作者、刊物、页码等重要信息，把记下的卡片编上号分类排放在专门的抽屉里，以便以后写综述和论文时查找。那时，我们师兄弟们积累了好几抽屉的文摘卡片。现在有了PPT，我们完全可以把原来记卡片的方法移植到做幻灯片上，每一张幻灯片不就是一张很好的电子卡片吗？如果我们以后阅读文献的时候，也在幻灯片上记下内容摘要、文献来源等信息，那么不就是零存整取式学习的一种方式吗？
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其实，做学问并不难，从古到今不都是采取这样的零存整取、厚积薄发的学习方式吗？只不过网络之前的时代，我们在纸上、小本上、卡片上零存整取，今天我们在博客里、PPT等工具软件中零存整取，工具和载体变了，我们学习和思考的本质没有变。当然，今天的碎片化程度更高了，因而零存整取学习策略也更重要了！
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